历时两个月的“小手拉大手，共创文明城”主题班队会评比活动于11月25日圆满完成。本次活动得到了全镇中小学领导、老师的高度重视、鼎力支持和积极参与。全镇的七所中学，十六所小学参与活动，26节班队会参与评比。
一、重视程度高
首先是校长的重视，绝大多数学校都把这次活动作为本学期德育工作的重要活动来抓。为了搞好这项活动，有很多学校的校长亲自指导，充当顾问，精心策划，周密安排，并全程参加了活动。校长的重视为班队会准备工作增添了砝码，同时也给此次评比的顺利进行奠定了基础。
其次是德育主管领导的重视。中学的政教主任、小学的大队辅导员首当其冲，他们既是指挥员又是辅导员又是服务员。从活动的布置到人员的安排以及活动中的每个环节，都离不开他们忙碌的身影。他们既要对这次活动的目的意义进行宣传，又要安排、布置、落实这项活动的开展；既要对开展此项活动所需人力、物力进行调配，又要对班会的质量进行把关。
再者是参赛教师的重视。这次评选，既有去年才参加工作的新教师，又有踌躇满志的中青年教师，还有年过四十的老教师。二十六节班队会的大主题相同，但参赛教师的风采各异。
新教师主动参与、乐于参赛。他们把这次活动看作是成长的一个平台，锻炼自己的一次机会；中青年教师大显身手，未雨绸缪，苦心酝酿，为这次活动提高了档次；老教师不甘示弱、不为名利、踏实做事。以工作为荣、以奉献为乐、以学校的荣誉为重。
二、投入力度大
本次活动每个参赛学校、每名参赛教师都付出了相当大的劳动，投入了很多的时间和精力。
1、学校的全力付出，表现在经济上舍得投入，人员上全力调用。在活动中各校都调用了可以调用的骨干教师，从班会设计辅导到版面设计，从各种道具的准备到舞蹈动作的编排，从各种图片的收集到课件光盘的制作都付出了很多人的心血。
2、参赛教师全力付出。为了组织好主题班队会，很多老师放弃了休息时间，并尽一切所能，使班队会更加完善、完美、新颖、创新、实效。
3、多媒体的运用。二十六节班队会中几乎每节都运用了多媒体，从设计、查找到剪接制作不仅有技术含量，还需要教师长时间的劳动和反复的推敲。
4、时间上的投入。班队会的主持人、参与表演的学生都脱稿、且非常熟练、自如，这需要时间保证。小品、舞蹈、三句半的表演更需要大量时间进行排练，那惟妙惟肖的表演是老师们的心血和孩子们情感的投入。
三、亮点比较多
二十六节主题班队会是“小手拉大手，共创文明城”的二十六种不同诠释，按照班队会的规范要求，虽然很多班队会存在着不足，但瑕不掩瑜，每节班队会都有亮点，都有让别人学习借鉴的地方。
1、从数量上看，每个学校都按照要求提供1节班队会参评，鳌江三中、鳌江一小、鳌江八小提供了2节班队会。从质量上看，城乡班队会的差异在缩小，农村小学中低年级的队会很好。
2、从内容上看，二十六节班队会紧紧围绕“小手拉大手，共创文明城”展开，主题鲜明突出，并能针对本班学生的年龄特点精心设计班会活动方案，并能根据不同学生的身心特点安排相适宜的内容和角色，并通过师生互动，充分激发调动了学生的参与意识。
3、从形式上看，三句半，快板、歌舞、相声、记者采访、诗朗诵、情景剧、小品、知识问答、辩论赛等形式应有尽有，并恰当运用，为班队会增加了色彩。
4、班主任讲话内容精彩。虽然只有短短几句话，但也是班主任能力水平的一个展示。很多班主任会讲话，言简意赅总结到位且激情四射，给学生以震撼，把学生的创建激情转化为文明行动。
5、学生参与意识、表现欲望强。在班会的准备过程之中，学生们踊跃收集资料，准备道具，认真排练，在班会的过程中，各个激情四射，全神贯注，表演声音洪亮，惟妙惟肖。很多学校的学生还进行了统一化妆，统一着装。
6、教育效果好。班队会形式多样，学生表现活跃，寓教于乐。每节班队会都有90%的学生参与活动。达到了主题班队会的人人在活动中，人人受教育的效果。
评比活动虽已结束，文明创建仍在进行。文明创建需要全社会的共同努力，尤其是青少年，要积极投入到活动中来，发挥“小手拉大手”的作用，为创建省级文明城而努力奋斗。
