现将《二○○九年新教育实验工作思路》印发给你们，望结合学校实际，认真贯彻执行。
二○○八年十一月十二日
二〇〇九年新教育实验工作思路
新教育实验是我县“十一五”期间重要的教育改革行动。实验开展以来，取得了阶段成果，吸引了一批实验学校加盟，初步构架了本土化的操作体系，促进了实验学校、教师和学生的发展，成功举办了新教育实验第八届全国研讨会。为进一步推进实验的本土化、课程化、序列化、品牌化，整合实施新教育六大行动，服务我县基础教育课程改革，构建区域实施素质教育的新模式，现就2009年实验工作提出如下意见：
一、针对课改和区域实际，突出六大行动实施重点。
1、以全员赛课为重点，实施理想课堂项目。一是实验学校要以校本教研为为基本载体，以全员赛课为重点，科学搭建好平台，建立起既有规范要求，又体现人文精神的教研制度，分层次、分学段、分年龄段安排好全体教师参加公开课、说课、评课、讲座以及重要培训等活动，让校本教研普及和惠及每位教师。要结合教学规范达标活动和领雁工程培训等，着力研究有效备课、有效上课、有效作业、有效教研等，大力提高各学科课堂教学质量。二要借鉴海门新教育实验区“学程导航·互动课堂”模型、新教育研究中心“有效课堂教学框架”等研究成果，利用各学科共同体或各实验学校骨干教师团队，尝试推广应用。要依托省级教研课题《理想课堂背景下学生学习方式有效性的研究》，在实验学校间积极开展协作探索，提炼出富有建设意义的教学经验。三是实验学校校长要以身垂范，自觉关注课堂、研究课堂、沉潜课堂，把教学管理和教学研究作为校长的主业，从行政型转轨为研究型或教学型校长。要建立完善的制度，把校长进课堂和领导干部进课堂作为学校常规工作落实到位，形成学校领导集体突出教学的良好氛围。
2、以开展校园四节为重点，实施书香校园项目。一要积极改善图书、科技、体育、艺术等设施设备，实验学校要在公用经费当中安排专项资金用于这些设施添置，满足师生开展读书节、艺术节、科技节、体育节等学校重大文体活动的基本需要。新教育实验学校可以优先获得2009年开始实施的县政府新课改四项装备建设工程项目。二是各实验学校要坚持面向全体学生，科学规划并因地制宜组织好校园四节活动，通过校园四节以及其他文体活动的开展，丰富校园文化活动，编制学生幸福完整的教育生活。县教育局将继续组织好“春天送你一首诗”等大型活动，提倡各校在
3、以师生读写为重点，实施随笔写作项目。一是强化读写结合，借鉴“新教育专业阅读地图”研究成果，引导教师开展专业阅读、阶梯阅读、共读对话等活动，提升教育思考力。二是强化随笔为教师职业生命发展、为学生生命成长而写的理念，淡化随笔为发表而写的倾向。通过师生随笔写作和随笔共写，相互编织有意义的生活。三是鼓励、引导教师注册博客、智客、教育在线等，建立个人随笔专帖或专业成长博客，加强交流与分享。定期组织培训和交流，引导苍南智客网注册教师，提高教育专业写作含金量，引导把课堂教学反思、班主任工作反思作为教育随笔的主要内容。
4、以综合实践为重点，实施聆听窗外声音项目。一是各实验学校要积极开设“百家讲坛”，利用家长、社会等资源，以班级、年段、学校等为单位，邀请社会名士和各行各业专长人员来学校做报告，争取平均每年每个学生能听到3-5场校外人士的精彩报告。二是开辟“千家基地”，打破关门办学的不足，根据学生年龄特征和课程标准，利用商场、工厂、军营、公园、工农业示范园区、县中小学素质教育实践基地等，开展学生社会实践活动，力求每个学生每年有3-5次外出参加综合实践的机会。三要开展“万项课题”研究，要指导学生提炼、设计汇集本地经济、社会、文化生活方方面面的小课题，让学生通过资料搜索、实验探究、现场观摩、人物采访等方式得出个性结论，形成学生的探究意识和创新能力，争取每个学生每年有3-5项小课题的研究机会。四要积极开展文学名家进校园、书画名家进校园、科普名家进校园、民俗文化进校园、传统体育游戏进校园等活动，弘扬文化经典，传承地方文化。县教育局将与“绿眼睛环保组织”等合作，以环境教育等为主题，开展系列活动。五要开展“每月一事”活动，树立“教给孩子一生有用的习惯”的理念，开展“每月一事”活动，养成学生良好的行为习惯。各实验学校要积极利用聆听窗外声音项目的实施，建设校本课程，促进学校特色的形成。
5、以博客应用为重点，实施数码社区项目。一是继续做优做大苍南教育智客网，通过举办博客沙龙、智客联盟等方式，形成研讨教育、反思教学的氛围。倡导县各学科教研员要充分利用网络平台，加强与一线教师的对话与交流，引领本学科教师开展教学反思，促进教师专业发展。二要进一步加强整合，建设优质教育资源库。要适当兼并维护乏力、人气不足的学校论坛、博客平台，并入苍南教育智客网、苍南虚拟教研网，避免多头管理和低水平重复建设。要建好用好教育资源网和主题智客网，加强教案、课件、论文、课题、影视等优秀教育教学资源的搜集、整理、分享。三要与苏州、海盐、上海、广州等外界高水平博客团队，与教育在线、新思考网等优秀论坛、网站加强沟通，建立交流、分享机制。
6、以常态训练为重点，实施卓越口才项目。一要与学科教学相融合，实验学校中文、英文课程教学要强化口语表达训练，力求全面开展“课前三分钟演讲”，通过日积月累提高学生演讲水平，使学生掌握这项被誉为21世纪“三大武器”（原子弹、计算机、口才）之一的能力。二要尽可能将演讲训练课程化，安排专门时间进行指导，开设“说辩课”选修，可以一月一节，大班授课，鼓励订阅《演讲与口才》杂志作为辅助教材。三要丰富社团文化，指导学生创建文学社、诗歌社、话剧团、记者团、少年科学院、舞蹈队、志愿者服务小组、气象站、广播站、社区服务队等各种各样的学生文化社团，通过社团活动促进学生沟通、表达、组织等综合能力的提高。四要定期举办演讲、辩论比赛，开设学生论坛，组织话剧、晚会等，增加学生锻炼机会。五要推进学生自主管理，学生会、团支部、班委、学生社团等干部都要推行公开选拔、竞争上岗和自主管理，增加表达机会，增强沟通能力。
二、构建实验三大板块，整合推进新教育实验。
7、调整实验思路，注重实验整合实施。前阶段我县以“六大行动”为载体分项目实施，为各实验学校推进新教育积累了丰富的经验。实验迄今已至中期，根据新教育实验不断深化的需求，我县需要建立更加本土化、序列化的实验操作体系。为此，下一阶段在学校层面实施要更加注重整合，秘书处把“六大行动”整合为“三大板块”：即以学生、教师、学校为实验的原点，梳理出营造书香校园、构建理想课堂、师生共写随笔、卓越口才训练、聆听窗外声音、建设数码社区等六大行动中与之相关的内容，整合为学生成长、教师专业发展、学校文化建设三大板块，促进实验的系统实施。
8、建立品牌板块评估制度，多层次促进实验系统优化。为促进新教育实验的系统实施和多层次开展，激发学校和教师扎实推进新教育实验的积极性，县教育局制定并试行《苍南县新教育实验品牌板块评估制度》。从2009年起启动品牌板块评比活动。为兼顾到点和面，品牌板块评比分五个大项目，面向学校开展的有学生成长、教师专业发展、学校文化建设三个整合项目，由学校申报和组织实施；面向教师个体开展的有教师“三专”（专业阅读、专业写作、专业共同体）项目和品牌班级两个个体项目，由教师个体申报和组织实施，学校负责统筹协调。对于获得品牌板块的学校和教师，县教育局将颁给奖牌和奖金。
9、健全实验管理体制，强化实验过程管理。为健全实验管理力量，县教育局对秘书处人员进行了调整和补充，由于科室职能分工细致，为有利于落实责任，在实验区层面将继续按照原来六大行动项目组的方式做好项目研究和管理。实验学校要适应新的实验推进思路，整合各科室的资源，建立应对学生、教师、学校三大综合板块的组织，负责该项目的策划、组织、检查、评估等各项工作，把新教育实验落实到位。
三、突出三项核心工作，建设优秀基地学校。
10、加强新教育研究中心研究成果的推广。新教育研究中心在儿童阅读、教师“三专”、理想课堂三个项目上取得了阶段性的研究成果，各实验学校要定期组织教师到江苏宝应新教育实验基地小学参加开放周学习，加强研究成果的学习、推广。各实验学校具体负责人要经常登陆研究中心的专题网站，转载实验资讯供实验教师学习。实验区秘书处将建立健全苍南新教育专题网、专题博客和QQ群，促进实验学校的相互交流和沟通。每个实验学校每学期必须组织一次儿童阅读研讨会（小学），必须组织教师系列读书活动，必须开展好校本教研工作。
11、分层打造实验核心团队。建设一支优秀的实验团队是新教育成功的关键。核心实验团队应当具备激情、梦想与冷静的智慧，这是新教育的气质。为打造我县实验核心团队，县教育局将分两个层面加强队伍建设：一是由局长室牵头，定期组织实验学校校长沙龙、实验学校校长联谊会等，每年为实验学校校长发放500元的购书款，建设一支优秀的实验校长队伍。我县区域推进新教育的目标是建设全国优秀的实验区，锻造新教育实验的“苍南气派”，为此需要更多的校长能专心致志做好实验推广、探索。二是由新教育实验秘书处牵头，精心组织好秘书处成员和新教育骨干研修班成员的培训，打造一支既有理论水平，又有组织执行能力的实验骨干。各实验学校也要加强本校核心团队建设，在财力、物力上支持骨干老师参加培训、学习，支持骨干老师开展相关实验活动。
12、大力建设本县基地学校。从2009年开始，我县拟将苍南县小、灵溪一中两所学校作为本县新教育实验基地学校，定期组织开放周活动，供各实验学校定期派教师前来参观、学习。具体有关实施办法将另行公布。根据新教育研究院的建议，县教育局将着力扶持若干所致力于创建品牌的实验学校，给予财力、物力和人力的支持，成为本县、本市、乃至全省的基地学校。各实验学校要根据实际状况，确立学校自主发展的方向，找准学校全面实施新教育的突破口，积极创建品牌学校，为新教育实验深化作出努力。
四、优化实验推进策略，强化实验组织管理。
13、继续坚持六个结合的工作原则。各实验学校要继续坚持自愿参加与行政引导相结合、科研先导与课程改革相结合、典型引路与项目推进相结合、团队合作和信息共享相结合、凸显传统和改革创新相结合、建设硬件和制度保障相结合等原则。尤其是校长，要作为行政引导的表率，亲自领导、研究、组织、实施本校的新教育实验。
14、要坚持系统改良的实验思路。一要做好“减法”和“加法”。要研究实验工作与学校原有工作之间的联系和异同，研究师生负担情况，为师生减少不必要的负担，根据实验的需要，充实有意义的、创新的内容。特别是要研究教师的备课、学生的作业和班级的管理工作等，剔除无谓的负担，建立起科学有效、规范人文的管理机制，让教师从低效的备课抄写、烦琐的班级管理和机械的作业批改中解脱出来。二是校长要做好“混合运算”。各实验学校在实施新教育实验过程中，要树立“立足校本、整体筹划、系统改良、关注重点”的思路，把学校整体以及各科室的新教育实验工作思路和原有的学校及科室工作思路整合一体，避免出现“两张皮”现象。三要以教师为基点统筹安排好六大行动。要把六大行动整合为学校常规的“十个一”工作，精细地落实到广大教师：即读一套专业著作、建一个网上家园（智客）、作一场专题讲座、写一组教学随笔、主持（或参与）一项课题研究、上一节公开课（或评一节观摩课）、组织学生参加一次社会实践（策划一次校内班级活动）、开一项学生兴趣指导课、拜一名师傅（或带一名徒弟）、外出参加一次学习培训等。起步阶段，“十个一”活动专任教师参与率要达到60%，每个教师至少要完成其中6项。
15、积极加强实验的课程探索。新阶段的实验思路调整到三大板块的整合实施，目前尚无充分的经验可以借鉴，是全体实验学校面临的新课题。要通过对新教育实验“幸福完整的教育生活”内涵和外延的探求、实践，逐步构建起理想的学生成长课程、教师发展课程和学校文化课程的操作体系，全面推进新教育实验的本土化、课程化、序列化。
16、健全实验的管理制度。为加强实验过程管理，实验区每年度召开一次新教育实验总结与表彰会议，定期召开各种专题会议。县教育局安排专项经费30万，用于组织各项实验活动，并为实验学校统一订阅《新教育读写月报》。新秘书处负责实验区的组织管理工作，建好“新教育苍南实验区”专题网站，及时发布实验资讯，交流实验动态，定期召开会议和研讨活动。各项目组每学期要召开1-2次研讨会，落实各项目组工作。各实验学校要落实专人（副校长或中层干部）负责学校实验具体工作，并把新教育实验推进与学校教育教学工作有机整合，定期组织实验展示活动，促进校际交流。
五、新教育实验主要工作行事历（见附件）
