如果把眼下的金融危机比作一场战争，那么，能否打赢这场战争，是对各级政府执政能力的一次重大考验。要应对这场危机，就要知彼知己，就要寻找和掌握“战争”规律。我们必须承认，在这场罕见的金融风暴面前，我们的见识和能力还很不足。
春节过后第一天上班，省委中心组便举行学习报告会，学习应对金融危机的知识。在干部的一片“解渴”声中，让我们联想到这个严重干旱的冬季。
其实，不懂得不熟悉并不可怕，只要我们承认不足，甘当小学生就可以弥补。我党的一部革命史，就是一部学习史：在战争中学习战争，在建设中学习建设。60年前，带着浑身硝烟，一帮泥腿子迈进“冒险家的乐园”——大上海，在帝国主义和资产阶级的一片怀疑声中，开始经营现代城市。历史最终证实了那位伟人的预言：“我们不但善于破坏一个旧世界，而且善于建设一个新世界！”
如果把“学习”看作一种能力，那么共产党的学习能力大约无出其右者。所以，在金融危机面前，中国高层能显示出那么强大的勇气和智慧。我们在叹服这种“底气”的同时，也注意到中央政治局频繁的集体学习活动。党和国家领导人认真聆听专家学者讲座的画面，给了民众很大的信心——对现在和未来。
学习是一个老话题，但是学习永远是一个大问题。一部诞生于战火纷飞中的光辉巨著《改造我们的学习》，至今熠熠生辉。党的几代领导人无一例外地将学习放在十分重要的位置。党的十六大更是响亮地提出，要建设一个学习型社会。因为这是提高执政能力的需要，是肩上的民族和历史责任使然。学习已经成了全民的共识。
我们欣喜地看到，各级党委政府和广大党员干部的学习风气很好。就我们山西来说，各地也有了许多加强学习的新举措好办法，或走出去，或请进来。但是我们同时也看到另外一种情形。有的干部习惯于交往应酬、不善于学习研究。眼界不宽，知识不足，能力不强。有的干部满足于现有知识，满足于已有经验，在知识和本领上逐渐处于弱化状态。
典型的一个例子是，春节前后记者在晋南某地采访，发现这里的一些干部、甚至是一定级别的干部，竟然对刚刚闭幕的全省“两会”精神模棱两可。连会议精神都不知道不学习，指望他们贯彻落实，这可能吗？
就在两三年前，省里招商引资，要求各地报送项目，项目倒是报上来好多，但是质量普遍不高。比如有的“项目书”比请假条都简洁。略云：“拟在某地建一座玉米加工厂，需要投资多少多少万人民币，项目建成后，可实现销售收入若干若干……”连基本的项目评估报告都没有，就想从资本方拿过钱来，简直是荒谬绝伦！
我们经常感叹好的方针政策贯彻不下去，落实不下去，其实就是一个作风问题，而作风不正的根本原因就是学风不正。一些干部之所以缺少工作思路，提不出解决问题的办法，工作长期打不开局面；之所以群众观念淡漠，宗旨意识不强，热衷于搞脱离群众、劳民伤财的“政绩工程”“形象工程”；之所以经不起名权位的考验，患得患失，甚至以权谋私，腐化堕落，原因固然很多，但根本的一条就是学习不够，理论基础不牢，理论修养不高。这些干部有时也学习，但顶多是为了装点门面，应付场面。无实事求是之心，有哗众取宠之意。
学风决定作风，作风决定成败，没有学习力，就没有创造力。一支不重学习、玩风过盛的干部队伍，是无法承担起建设中国特色社会主义伟大重任的。
眼下，我们面临的工作任务十分繁重，好多新情况新问题错综复杂，要把全省“两会”精神贯彻下去，落实到底，并不是一件轻松的工作。希望各级领导干部要增强理论学习的紧迫感和自觉性，不断提高理论素养、党性修养和领导水平，增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。
